No me molestes mamá. ¡Estoy aprendiendo!

               

               Esta entrevista surge de la actual situación, con la que nos planteamos ¿son los niños de ahora distintos? La respuesta, bajo mi criterio, es que no; y es esa también, la contestación de Marc Prensky. Lo que es diferente es la sociedad que nos rodea, por ello deberíamos reestructurar el sistema educativo, para que crease personas competentes enfocadas hacia un “nuevo catálogo de profesiones”, y el problema es por qué a los niños de hoy no les gusta lo mismo que a los adultos (niños ayer).

            Nosotros somos “inmigrantes digitales” que hemos creado necesidades para la utilización de esas nuevas tecnologías que aparecen; en cambio, las nuevas generaciones son bautizadas  como “nativos digitales”, que no conciben la vida sin pantallas, teclas o internet.

            Yo considero que es difícil que una persona evolucione a la vez que la ciencia y la tecnología, pero aún se complica más, si la opinión pública sólo ve y detalla los peligros de los videojuegos, móviles, ordenadores,… peligros que son reales, pero escasos en relación a lo que se comenta. Lo que si ocasiona el mundo de las TICs es miedo (que se aproxima al peligro) promovido por la ignorancia y “el no conocer”. Pero respecto a esto quiero comentar lo siguiente, que en la entrevista no se menciona como yo pienso: el desconocimiento no es sólo de parte de los que no nos adaptamos a las nuevas tecnologías. Es un hecho preocupante (sino alarmante) la incapacidad de los más jóvenes para vivir sin este mundo repleto de pantallas. Dudo que sea totalmente exitosa y óptima la falta de conocimiento para hacer cosas sin cualquiera de estos “aparatejos” en la habitación o en la mano. Es por tanto, por lo que pienso que el problema se basa en la ignorancia tanto del presente (y futuro), como del pasado.

            Un hecho alucinante de los nativos digitales es que ¡no necesitan instrucciones!; realidad que constata la destreza de los nuevos alumnos para relacionar conceptos y acciones.

            ¡Hablemos de las ventajas de las TICs! Por ejemplo la “WII” comenzó uniendo generaciones según las capacidades de cada edad en un juego, y… ¿qué es un juego si no reglas? La práctica de determinados juegos conlleva lo siguiente:

• Orden y disciplina

• Recompensa (retos y niveles)

• Son interactivos

• Fomentan la cooperación

• Creatividad e ingenio

• No se olvida lo aprendido

• Gestiona la resolución de problemas

            Pensemos entonces… ¿seguimos desarrollando las mismas profesiones para otras y nuevas necesidades? Hoy por hoy, y “mañana”, habrá médicos, ingenieros y comerciantes, pero siempre serán más innovadores y añadirán investigación al desarrollo de sus trabajos, fomentando la necesidad de crear un nuevo “catálogo de profesiones” que creará puestos para nuevos empleados, competentes en nuevas disciplinas.

            La estructura cerebral evoluciona según las experiencias y necesidades acontecidas, por lo que somos iguales, pero crecemos en un entorno nuevo. Las TICs no generan (como se cree) problemas de atención. El equipo de investigación de Marc Prensky constató un hecho interesante:

            Lo que es una realidad es que TODO en extremos conlleva RIESGOS; por ello la falta de maestros que eduquen desde la motivación y hacia las necesidades de la actualidad haciendo de ellos seres responsables que reduzcan los riesgos. Ayudemos a descubrir pasiones de nuestros alumnos, necesitamos un nuevo proyecto pedagógico educativo que no corresponda con la educación del siglo XIX en aulas del siglo XXI, los alumnos de hoy están capacitados para más de lo que se les propone.